QUEM AMA ABRAÇA

CEOMG

PROJETO DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL “QUEM AMA ABRAÇA”

ÁREA: LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

ANO LETIVO – 2012                             PERÍODO – FEVEREIRO E MARÇO/2012

JUSTIFICATIVA

Paixão: do Lat. ‘passione’; sofrimento. s. f., sentimento excessivo;amor ardente;afeto violento; entusiasmo; cólera; grande mágoa; vício dominador; alucinação; sofrimento intenso e prolongado; parcialidade; o martírio de Cristo ou dos Santos martirizados; parte do Evangelho em que se narra a Paixão de Cristo; colorido, expressão viva, em literatura. Do grego ‘pathos’, dor, patologia.

O filósofo Aristóteles dizia que tragédia, na Grécia, não era sinônimo de acidente ou destino negativo. Como gênero teatral, cumpria a função positiva de mostrar o perigo de alguém perder o equilíbrio e se entregar a emoções extremas. Mais de dois mil anos se passaram e as loucuras de amor continuam desafiando a sociedade.
[...]

Observa-se que há uma atitude contrária à violência, mas não há um comportamento equivalente.

É neste contexto que apresentamos o Projeto Quem ama abraça, pois compreendemos que mudanças de atitude e de comportamento frente à violência contra a mulher dependem de aspectos culturais e de mentalidades, campo em que a escola pode ser bastante eficaz.

OBJETIVOS:

Ø  Promover a reflexão sobre a violência contra a mulher a partir de uma visão integral.

Ø  Sensibilizar e mobilizar a comunidade escolar para o combate à violência contra a mulher.

Ø  Conhecer a Lei Maria da Penha.

Ø  Refletir sobre a situação de violência à mulher nos textos literários.

Ø  Identificar as determinantes sociais, econômicas, culturais e  espaciais que influenciam nas concepções sobre o amor.

Ø  Discutir questões éticas e morais implícitas nas letras de músicas atuais.

Ø  Produzir textos diversos sobre o amor (argumentativos, poéticos, paródias.)

Ø  Apresentar as diversas visões sobre tema, usando as linguagens verbal e não verbal.

              

DISCUSSÃO DO CONTEXTO

  Questões éticas e morais.

  Análise de letras de músicas.

  Determinantes sociais, econômicas, culturais e espaciais que influenciam nos relacionamentos amorosos.

      O amor no contexto das relações sociais.

      O que é violência.

      O combate à violência contra a mulher.

      Campanhas e programas de combate à violência contra a mulher.

METODOLOGIA

      Apresentação do Projeto às turmas com exibição do vídeo “Quem ama abraça”.

      Discussão sobre o Projeto (seus objetivos, execução, período, culminância, resultado final).

      Exibição do filme “Anjos do Sol”.

      Exibição de slides – o que é violência, tipos de violência.

      Comparação entre letras de músicas atuais e de décadas passadas, cuja temática seja a mulher.

      Análise de campanhas de publicidades que veiculam uma visão erotizada do universo feminino.

      Produção de textos.

      Socialização dos trabalhos realizados.

RECURSOS

      Projetor de imagem e áudio – Data show;

      Notebook;

      Laboratório de informática com 20 máquinas e acesso à internet;

      Impressora;

      Máquina fotográfica digital;

      Jornal;

      Aparelho de DVD e TV;

      Minisistem;

      Caixa de som amplificada.

AVALIAÇÃO

A avaliação será processual e contínua tanto do trabalho como dos alunos.                                           

À medida que as atividades forem realizadas, os alunos farão comentários sobre as mesmas, sugerindo e propondo novas formas de se trabalhar o tema.

Na avaliação do aluno será considerada sua participação, o envolvimento e interesse no trabalho e a sua pontualidade no cumprimento da tarefa proposta.

A avaliação dos textos produzidos será baseada nos seguintes critérios: adequação ao tema; correção gramatical; emprego dos recursos expressivos de cada gênero textual; clareza na exposição das ideias.

CRONOGRAMA     

Período: Fevereiro e março/2012.

Semana de 13 a 15/02:

Apresentação do Projeto às turmas.

Discussão sobre o Projeto.

Seleção de materiais a serem trabalhados.

Semana de 23 a 24/02:

Exibição do filme ”Anjos do sol”.

Análise oral do filme.

Semana de 28/02 a 02/03:

Execução do Projeto.

Estudo de Textos – confronto entre letras de músicas atuais e antigas.

Semana de 06 a 09/03:

Discussão: O que é violência.

Semana de 13 a 16/03:

Estudando os direitos legais conquistados pelas mulheres.

Constituição Federal; Declaração Universal dos Direitos Humanos; Lei 9394/96; Lei Maria da Penha.

Semanas de 20 a 23/03 e 27 a 30/03:

Produção dos trabalhos a serem apresentados.

Culminância: Socialização dos trabalhos produzidos.

TEMÁTICAS POR TURMA

1º B – O que é violência.

3º D – Campanha e propaganda de combate à violência contra a mulher.

1º C – A mulher apresentada pela sociedade consumista e Mulheres que fizeram nossa história.

Posteriormente estaremos publicando os trabalhos produzidos pelos alunos.

Uma flor nasceu na rua!
Passem de longe, bondes, ônibus, rio de aço do tráfego.
Uma flor ainda desbotada
ilude a polícia, rompe o asfalto.
Façam completo silêncio, paralisem os negócios,
garanto que uma flor nasceu.
É feia. Mas é flor. Furou o asfalto, o tédio, o nojo e o ódio.

Carlos Drummond de Andrade

08 DE MARÇO DIA INTERNACIONAL DA MULHER

TODAS AS VIDAS

Vive dentro de mim
uma cabocla velha
de mau-olhado,
acocorada ao pé do borralho,
olhando pra o fogo.
Benze quebranto.
Bota feitiço...
Ogum. Orixá.
Macumba, terreiro.
Ogã, pai-de-santo...

Vive dentro de mim
a lavadeira do Rio Vermelho,
Seu cheiro gostoso
d’água e sabão.
Rodilha de pano.
Trouxa de roupa,
pedra de anil.
Sua coroa verde de são-caetano.

Vive dentro de mim
a mulher cozinheira.
Pimenta e cebola.
Quitute bem feito.
Panela de barro.
Taipa de lenha.
Cozinha antiga
toda pretinha.
Bem cacheada de picumã.
Pedra pontuda.
Cumbuco de coco.
Pisando alho-sal.

Vive dentro de mim
a mulher do povo.
Bem proletária.
Bem linguaruda,
desabusada, sem preconceitos,
de casca-grossa,
de chinelinha,
e filharada.

Vive dentro de mim
a mulher roceira.
– Enxerto da terra,
meio casmurra.
Trabalhadeira.
Madrugadeira.
Analfabeta.
De pé no chão.
Bem parideira.
Bem criadeira.
Seus doze filhos.
Seus vinte netos.

Vive dentro de mim
a mulher da vida.
Minha irmãzinha...
tão desprezada,
tão murmurada...
Fingindo alegre seu triste fado.

Todas as vidas dentro de mim:
Na minha vida –
a vida mera das obscuras.


(Poemas dos becos de Goiás e estórias mais,
Global Editora, 1983 - S.Paulo, Brasil)

FIM DE ANO - REFLEXÃO E POESIA

Receita de Ano Novo

Para você ganhar belíssimo Ano Novo
cor de arco-íris, ou da cor da sua paz,
Ano Novo sem comparação como todo o tempo já vivido
(mal vivido ou talvez sem sentido)
para você ganhar um ano
não apenas pintado de novo, remendado às carreiras,
mas novo nas sementinhas do vir-a-ser,
novo
até no coração das coisas menos percebidas
(a começar pelo seu interior)
novo espontâneo, que de tão perfeito nem se nota,
mas com ele se come, se passeia,
se ama, se compreende, se trabalha,
você não precisa beber champanha ou qualquer outra birita,
não precisa expedir nem receber mensagens
(planta recebe mensagens?
passa telegramas?).
Não precisa fazer lista de boas intenções
para arquivá-las na gaveta.
Não precisa chorar de arrependido
pelas besteiras consumadas
nem parvamente acreditar
que por decreto da esperança
a partir de janeiro as coisas mudem
e seja tudo claridade, recompensa,
justiça entre os homens e as nações,
liberdade com cheiro e gosto de pão matinal,
direitos respeitados, começando
pelo direito augusto de viver.
Para ganhar um ano-novo
que mereça este nome,
você, meu caro, tem de merecê-lo,
tem de fazê-lo de novo, eu sei que não é fácil,
mas tente, experimente, consciente.
É dentro de você que o Ano Novo
cochila e espera desde sempre.

Texto extraído do "Jornal do Brasil", Dezembro/1997.

FIM DE ANO

Meninas e meninos.

Foi maravilhoso compartilhar esse espaço com vocês. Suas produções enriqueceram o blog. Espero que possam continuar a produzir, pois o blog é nosso.

Agradeço a confiança no projeto e a dedicação de todos para que desse certo.

O sucesso do blog é nosso.

Grande beijo

Hévila

PROJETO RELEITURAS

POETAS DA ÁFRICA LUSÓFONA

POETAS DE ANGOLA - ALDA LARA

Alda Lara Angola 1930 - Angola 1962

ALDA LARA (Alda Ferreira Pires Barreto de Lara Albuquerque. Benguela, Angola, 9.6.1930 - Cambambe, Angola, 30.1.1962). Era casada com o escritor Orlando Albuquerque. Muito nova veio para Lisboa onde concluíu o 7º ano dos liceus. Frequentou as Faculdades de Medicina de Lisboa e Coimbra, licenciando-se por esta última. Em Lisboa esteve ligada a algumas das actividades da Casa dos Estudantes do Império. Declamadora, chamou a atenção para os poetas africanos. Depois da sua morte, a Câmara Municipal de Sá da Bandeira instituiu o Prémio Alda Lara para poesia. Orlando Albuquerque propôs-se editar-lhe postumamente toda a obra e nesse caminho reuniu e publicou já um volume de poesias e um caderno de contos. Colaborou em alguns jornais ou revistas, incluindo a Mensagem (CEI). Figura em: Antologia de poesias angolanas,Nova Lisboa, 1958; amostra de poesia in Estudos Ultramarinos, nº 3, Lisboa1959; Antologia da terra portuguesa - Angola, Lisboa, s/d (196?)1; Poetas angolanos, Lisboa, 1962; Poetas e contistas africanos, S.Paulo, 1963; Mákua 2 - antologia poética, Sá da Bandeira, 1963; Mákua 3, idem; Antologia poética angolana, Sá da Bandeira, 1963; Contos portugueses do ultramar - Angola, 2º vol, Porto, 1969. Livros póstumos: Poemas, Sá da Bandeira, 1966; Tempo de chuva (c), Lobito, 1973 .

PRELÚDIO

Pela estrada desce a noite
Mãe-Negra, desce com ela...
Nem buganvílias vermelhas,
nem vestidinhos de folhos,
nem brincadeiras de guisos,
nas suas mãos apertadas.
Só duas lágrimas grossas,
em duas faces cansadas.
Mãe-Negra tem voz de vento,
voz de silêncio batendo
nas folhas do cajueiro...
Tem voz de noite, descendo,
de mansinho, pela estrada...
Que é feito desses meninos
que gostava de embalar?...
Que é feito desses meninos
que ela ajudou a criar?...
Quem ouve agora as histórias
que costumava contar?...
Mãe-Negra não sabe nada...
Mas ai de quem sabe tudo,
como eu sei tudo
Mãe-Negra!...
Os teus meninos cresceram,
e esqueceram as histórias
que costumavas contar...
Muitos partiram p'ra longe,
quem sabe se hão-de voltar!...
Só tu ficaste esperando,
mãos cruzadas no regaço,
bem quieta bem calada.
É a tua a voz deste vento,
desta saudade descendo,
de mansinho pela estrada..

Lisboa, 1951 (Poemas, 1966


PRESENÇA AFRICANA

E apesar de tudo,
Ainda sou a mesma!
Livre e esguia,
filha eterna de quanta rebeldia
me sagrou.
Mãe-África!
Mãe forte da floresta e do deserto,
ainda sou,
a Irmã-Mulher
de tudo o que em ti vibra
puro e incerto...
A dos coqueiros,
de cabeleiras verdes
e corpos arrojados
sobre o azul...
A do dendém
Nascendo dos braços das palmeiras...
A do sol bom, mordendo
o chão das Ingombotas...
A das acácias rubras,
Salpicando de sangue as avenidas,
longas e floridas...
Sim!, ainda sou a mesma.
A do amor transbordando
pelos carregadores do cais
suados e confusos,
pelos bairros imundos e dormentes
(Rua 11!... Rua 11!...)
pelos meninos
de barriga inchada e olhos fundos...
Sem dores nem alegrias,
de tronco nu
e corpo musculoso,
a raça escreve a prumo,
a força destes dias...
E eu revendo ainda, e sempre, nela,
aquela
Longa história inconsequente...
Minha terra...
Minha, eternamente...
Terra das acácias, dos dongos,
dos cólios baloiçando, mansamente...
Terra!
Ainda sou a mesma.
Ainda sou a que num canto novo
pura e livre,
me levanto,
ao aceno do teu povo!

Benguela,1953(Poemas,1966)