ANJOS DO SOL (2006) TRAILER

PROJETO QUEM AMA ABRAÇA

VÍDEO PRODUZIDO PELAS ALUNAS: NATAIANE, ALINE, RAFAELA, LETÍCIA E NILMARA, DA 3ª SÉRIE D. CEOMG

Vídeo produzido pelos alunos da 3ª série do Ensino Médio, Turma D, do CEOMG.

Trabalho feito pelos alunos Andresa, Iasmim e Adiana. Participação de Marcelo Oliveira.

VÍDEO PRODUZIDO PELOS ALUNOS

Vídeo produzido pelos alunos da 3ª série do Ensino Médio, Turma D, do CEOMG.

Trabalho feito pelos alunos Mônica, Cristiane, Rafael, Jinaildo, Dharling, Alessandra e Regiane.

VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER

Video produzido pelos alunos Ana Cláudia, Renata, Sara, Marcos, Joilson, Adailton, do 3º D - CEOMG.
Participação de Dalbert.

POEMA USADO NO VÍDEO DAS ALUNAS FRANCISNAY E IRLÂNDIA

CONFISSÕES DE UMA VÍTIMA DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA

Sou um corpo que deambula ao acaso,
Que vive com medo todo o dia.
Amostra de ser mal amado
Sem conhecer felicidade e alegria.

Uma mulher constantemente criticada
Que chora apenas escondida,
Consciente que não vale nada,
E a imagem totalmente denegrida.

Escondo os hematomas como sei.
Habituei-me há muito a mentir...
Vivo uma vida como nunca pensei,
Com a maior parte do tempo a fingir.

Esta mão, assim queimada, e a doer,
É porque sou tão distraída...
Meti-a numa panela a ferver
E fiquei tão arrependida.

Tapo as nódoas negras com roupa
De Inverno, mesmo no Verão.
Apenas porque sou meia louca
Passo a vida a cair ao chão.

A boca, assim cortada,
Foi apenas porque sorri...
Não sei estar calada...
Apanhei porque mereci.

Quando parti o braço direito,
Foi porque me maquilhei nesse dia.
Mas afinal, foi bem feito,
Porque parecia uma vadia.

O meu corpo está tão cansado
Não aprendo a me comportar
Para viver bem com meu amado,
Que tudo faz por me amar.

Farta dos meus erros e maldade
Subo até ao vigésimo andar!
Salto, enfim, para a liberdade,
E já sou feliz... a voar!

Vera Sousa Silva

VÍDEOS PRODUZIDOS PELOS ALUNOS

VÍDEOS PRODUZIDOS PELOS ALUNOS DA 3ª SÉRIE ENSINO MÉDIO, TURMA D, TURNO VESPERTINO, COLÉGIO ESTADUAL OCTACÍLIO MANOEL GOMES, ANO 2012.

GRUPO: MÁRCIA, MARIA JULIANA, GABRIELA, IARA, LAÍS, ALZENIRA, GRAZIELE. PARTICIPAÇÃO DE NOEL.

 

QUEM AMA ABRAÇA

CEOMG

PROJETO DE LEITURA E PRODUÇÃO TEXTUAL “QUEM AMA ABRAÇA”

ÁREA: LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS

ANO LETIVO – 2012                             PERÍODO – FEVEREIRO E MARÇO/2012

JUSTIFICATIVA

Paixão: do Lat. ‘passione’; sofrimento. s. f., sentimento excessivo;amor ardente;afeto violento; entusiasmo; cólera; grande mágoa; vício dominador; alucinação; sofrimento intenso e prolongado; parcialidade; o martírio de Cristo ou dos Santos martirizados; parte do Evangelho em que se narra a Paixão de Cristo; colorido, expressão viva, em literatura. Do grego ‘pathos’, dor, patologia.

O filósofo Aristóteles dizia que tragédia, na Grécia, não era sinônimo de acidente ou destino negativo. Como gênero teatral, cumpria a função positiva de mostrar o perigo de alguém perder o equilíbrio e se entregar a emoções extremas. Mais de dois mil anos se passaram e as loucuras de amor continuam desafiando a sociedade.
[...]

Observa-se que há uma atitude contrária à violência, mas não há um comportamento equivalente.

É neste contexto que apresentamos o Projeto Quem ama abraça, pois compreendemos que mudanças de atitude e de comportamento frente à violência contra a mulher dependem de aspectos culturais e de mentalidades, campo em que a escola pode ser bastante eficaz.

OBJETIVOS:

Ø  Promover a reflexão sobre a violência contra a mulher a partir de uma visão integral.

Ø  Sensibilizar e mobilizar a comunidade escolar para o combate à violência contra a mulher.

Ø  Conhecer a Lei Maria da Penha.

Ø  Refletir sobre a situação de violência à mulher nos textos literários.

Ø  Identificar as determinantes sociais, econômicas, culturais e  espaciais que influenciam nas concepções sobre o amor.

Ø  Discutir questões éticas e morais implícitas nas letras de músicas atuais.

Ø  Produzir textos diversos sobre o amor (argumentativos, poéticos, paródias.)

Ø  Apresentar as diversas visões sobre tema, usando as linguagens verbal e não verbal.

              

DISCUSSÃO DO CONTEXTO

  Questões éticas e morais.

  Análise de letras de músicas.

  Determinantes sociais, econômicas, culturais e espaciais que influenciam nos relacionamentos amorosos.

      O amor no contexto das relações sociais.

      O que é violência.

      O combate à violência contra a mulher.

      Campanhas e programas de combate à violência contra a mulher.

METODOLOGIA

      Apresentação do Projeto às turmas com exibição do vídeo “Quem ama abraça”.

      Discussão sobre o Projeto (seus objetivos, execução, período, culminância, resultado final).

      Exibição do filme “Anjos do Sol”.

      Exibição de slides – o que é violência, tipos de violência.

      Comparação entre letras de músicas atuais e de décadas passadas, cuja temática seja a mulher.

      Análise de campanhas de publicidades que veiculam uma visão erotizada do universo feminino.

      Produção de textos.

      Socialização dos trabalhos realizados.

RECURSOS

      Projetor de imagem e áudio – Data show;

      Notebook;

      Laboratório de informática com 20 máquinas e acesso à internet;

      Impressora;

      Máquina fotográfica digital;

      Jornal;

      Aparelho de DVD e TV;

      Minisistem;

      Caixa de som amplificada.

AVALIAÇÃO

A avaliação será processual e contínua tanto do trabalho como dos alunos.                                           

À medida que as atividades forem realizadas, os alunos farão comentários sobre as mesmas, sugerindo e propondo novas formas de se trabalhar o tema.

Na avaliação do aluno será considerada sua participação, o envolvimento e interesse no trabalho e a sua pontualidade no cumprimento da tarefa proposta.

A avaliação dos textos produzidos será baseada nos seguintes critérios: adequação ao tema; correção gramatical; emprego dos recursos expressivos de cada gênero textual; clareza na exposição das ideias.

CRONOGRAMA     

Período: Fevereiro e março/2012.

Semana de 13 a 15/02:

Apresentação do Projeto às turmas.

Discussão sobre o Projeto.

Seleção de materiais a serem trabalhados.

Semana de 23 a 24/02:

Exibição do filme ”Anjos do sol”.

Análise oral do filme.

Semana de 28/02 a 02/03:

Execução do Projeto.

Estudo de Textos – confronto entre letras de músicas atuais e antigas.

Semana de 06 a 09/03:

Discussão: O que é violência.

Semana de 13 a 16/03:

Estudando os direitos legais conquistados pelas mulheres.

Constituição Federal; Declaração Universal dos Direitos Humanos; Lei 9394/96; Lei Maria da Penha.

Semanas de 20 a 23/03 e 27 a 30/03:

Produção dos trabalhos a serem apresentados.

Culminância: Socialização dos trabalhos produzidos.

TEMÁTICAS POR TURMA

1º B – O que é violência.

3º D – Campanha e propaganda de combate à violência contra a mulher.

1º C – A mulher apresentada pela sociedade consumista e Mulheres que fizeram nossa história.

Posteriormente estaremos publicando os trabalhos produzidos pelos alunos.

Uma flor nasceu na rua!
Passem de longe, bondes, ônibus, rio de aço do tráfego.
Uma flor ainda desbotada
ilude a polícia, rompe o asfalto.
Façam completo silêncio, paralisem os negócios,
garanto que uma flor nasceu.
É feia. Mas é flor. Furou o asfalto, o tédio, o nojo e o ódio.

Carlos Drummond de Andrade

08 DE MARÇO DIA INTERNACIONAL DA MULHER

TODAS AS VIDAS

Vive dentro de mim
uma cabocla velha
de mau-olhado,
acocorada ao pé do borralho,
olhando pra o fogo.
Benze quebranto.
Bota feitiço...
Ogum. Orixá.
Macumba, terreiro.
Ogã, pai-de-santo...

Vive dentro de mim
a lavadeira do Rio Vermelho,
Seu cheiro gostoso
d’água e sabão.
Rodilha de pano.
Trouxa de roupa,
pedra de anil.
Sua coroa verde de são-caetano.

Vive dentro de mim
a mulher cozinheira.
Pimenta e cebola.
Quitute bem feito.
Panela de barro.
Taipa de lenha.
Cozinha antiga
toda pretinha.
Bem cacheada de picumã.
Pedra pontuda.
Cumbuco de coco.
Pisando alho-sal.

Vive dentro de mim
a mulher do povo.
Bem proletária.
Bem linguaruda,
desabusada, sem preconceitos,
de casca-grossa,
de chinelinha,
e filharada.

Vive dentro de mim
a mulher roceira.
– Enxerto da terra,
meio casmurra.
Trabalhadeira.
Madrugadeira.
Analfabeta.
De pé no chão.
Bem parideira.
Bem criadeira.
Seus doze filhos.
Seus vinte netos.

Vive dentro de mim
a mulher da vida.
Minha irmãzinha...
tão desprezada,
tão murmurada...
Fingindo alegre seu triste fado.

Todas as vidas dentro de mim:
Na minha vida –
a vida mera das obscuras.


(Poemas dos becos de Goiás e estórias mais,
Global Editora, 1983 - S.Paulo, Brasil)